“从隋唐(tang)时期的通济渠，到宋朝时人来舟往、热闹(nao)非凡的汴河，再到元(yuan)代时随着都城的变迁，大运(yun)河截(jie)弯取直(zhi)、改道山东直(zhi)抵大都，这段运(yun)河就(jiu)丧失了漕运(yun)的作用。透(tou)过汴河剖面，我们可(ke)以看到元(yuan)代以后，逐渐淤(yu)塞的汴河河床所留下的人们生产活动(dong)的痕迹……”在江(jiang)苏省扬州中国大运(yun)河博物馆(guan)，站在汴河剖面遗址前，博物馆(guan)社会服务(wu)部(bu)负责(ze)人、讲(jiang)解(jie)员刘世(shi)发为参观者深入讲(jiang)解(jie)，“唐(tang)宋元(yuan)明清数个朝代的漫(man)长时光，就(jiu)沉淀为地层线间短短的一段土层。”
仿佛置身汴河河底。抬头看，千百年(nian)的光阴流转可(ke)见(jian)可(ke)感；听讲(jiang)解(jie)，大运(yun)河变迁带来的影响(xiang)可(ke)闻可(ke)知。观众们说，这样的讲(jiang)解(jie)，有料有趣(qu)；这样的博物馆(guan)，大家愿意(yi)来、喜欢看。
一所博物馆(guan)就(jiu)是一所大学校，社会教育是博物馆(guan)重要的功能之一。江(jiang)苏多地博物馆(guan)通过不断提升讲(jiang)解(jie)导览水平、建设展教结合阵地、举(ju)办研学活动(dong)等方式，满足(zu)群(qun)众需求，进一步丰富拓(tuo)展博物馆(guan)教育功能。
准确生动(dong)，讲(jiang)好文化故事
作为大运(yun)河国家文化公园(yuan)建设的标志性项目，扬州中国大运(yun)河博物馆(guan)是全(quan)流域、全(quan)时段、全(quan)方位展示中国大运(yun)河世(shi)界文化遗产价值的专题博物馆(guan)。
运(yun)河文化故事厚重丰富，讲(jiang)好并不是一件容易(yi)的事。
“讲(jiang)解(jie)员上岗之前要经过培训考核。讲(jiang)解(jie)熟练、准确无误是基本要求。”刘世(shi)发介绍(shao)，专业知识培训由博物馆(guan)邀请高校、文博系统专家开展，还请来参与展厅筹建的南京博物院考古队员们讲(jiang)述文物背后的故事。
岗前培训只是第一步。为了提升讲(jiang)解(jie)水平、让参观者有更好的体验，博物馆(guan)会定期对讲(jiang)解(jie)员评星定级。“这需要我们边干边学，积累文博与考古的知识，在讲(jiang)解(jie)中加入掌握的知识点、文物故事，形成个人风格，才能提升讲(jiang)解(jie)的吸引力。”刘世(shi)发说。
汴河剖面是扬州中国大运(yun)河博物馆(guan)将不可(ke)移动(dong)文物“搬”进博物馆(guan)的创新尝试。刘世(shi)发结合介绍(shao)提纲，在日常讲(jiang)解(jie)中融入巧(qiao)思，让参观者们先从剖面上的一条条地层线开始参观——最底部(bu)的地层深且宽，代表当时运(yun)河河道较深且宽阔；越(yue)往上地层越(yue)平窄，地层中还出(chu)现了人们生活的痕迹，说明河床渐渐消失在了历史长河中。
在“运(yun)河上的舟楫”展厅中，陈列着一艘康熙下江(jiang)南同款沙飞船(chuan)，游客们可(ke)以登船(chuan)感受从扬州到北京一路上的运(yun)河美景、风土人情。刘世(shi)发通过学习文献了解(jie)到：到了清后期，沙飞船(chuan)渐渐走入寻常百姓家——广泛应用于(yu)民间嫁(jia)娶和戏曲活动(dong)中。他将新增的知识点娓(wei)娓(wei)道来，让参观者更深入地体会古代水工的智(zhi)慧以及运(yun)河带来的美好生活。
博物馆(guan)中，除了10余名讲(jiang)解(jie)员每年(nian)提供2000余场讲(jiang)解(jie)，还创新推出(chu)了馆(guan)长导览、专家导览、策展人导览等特色(se)讲(jiang)解(jie)活动(dong)，分别(bie)从办馆(guan)思路、特展文物、展陈理念等方面，为公众阐述运(yun)河文化内(nei)涵。
在博物馆(guan)专业讲(jiang)解(jie)服务(wu)的影响(xiang)下，一些(xie)参观者也渐渐成了参与者。扬州中国大运(yun)河博物馆(guan)组建起一支来自各行各业、40多人的志愿者讲(jiang)解(jie)员队伍。“我在运(yun)河边长大，起初只是一名普通参观者，讲(jiang)解(jie)员讲(jiang)述的运(yun)河故事，让我对博物馆(guan)和运(yun)河文化的兴趣(qu)越(yue)发浓厚，通过培训考核后，我加入了志愿讲(jiang)解(jie)队伍。”在高校工作的扬州市民纪花是志愿者讲(jiang)解(jie)员组长，两年(nian)来进行了80多场讲(jiang)解(jie)服务(wu)。
特色(se)凸显，探索展教结合
在苏州博物馆(guan)西馆(guan)，位于(yu)负一层4500平方米的“展厅”，没有一件文物，却成为全(quan)馆(guan)最有人气的地方——这里2023年(nian)举(ju)办社教活动(dong)3389场，平均每年(nian)吸引参观者超10万人次。
这里是面向3—12岁儿(er)童建设的“探索体验馆(guan)”。苏州博物馆(guan)公众教育部(bu)主任吕健介绍(shao)，传统博物馆(guan)的文物展陈主要面向成年(nian)人设计(ji)。博物馆(guan)作为终身教育的场所，也有必要覆(fu)盖到儿(er)童，让他们从小就(jiu)接受历史文化熏陶。2021年(nian)，苏州博物馆(guan)以打造“博物馆(guan)学校”为理念，建设面向儿(er)童的社会教育阵地，帮助孩子们增强与博物馆(guan)的连接。
没有一件文物，孩子们如何感受历史文化？苏州市民刘思镭和儿(er)子徐梓迦在参观中发现了不少惊喜：“我的姑苏城”单(dan)元(yuan)中，可(ke)以“穿越(yue)”到古代，体验在姑苏城的一日生活——早上，背着书包上学堂，一路感受崇文重教之风；中午，小船(chuan)摇到外婆家，卧室的收音机里流淌出(chu)苏州话童谣；晚上，弄堂里躲猫猫，在1米多高的巷子深处，孩子们真正以儿(er)童视角进入苏州园(yuan)林、名人故居(ju)，亲身体验历史文化。
不仅如此，在盘门(men)下的一处考古沙坑里，还藏着一个个3D打印(yin)版的文物，孩子们可(ke)以当一回“小小考古学家”，体验考古挖宝。徐梓迦挖到了“三足(zu)提梁盉”和“三彩鸳鸯扁壶”，体验结束后，他开心地拉着母亲一起来到一楼“纯粹江(jiang)南”——苏州历史陈列展厅近距(ju)离观赏这两件文物。
这样的特色(se)展厅不只在苏州博物馆(guan)，江(jiang)苏多地都在探索建立面向儿(er)童的展教结合阵地：常州博物馆(guan)开设了“馆(guan)中馆(guan)”的少儿(er)自然博物馆(guan)，扬州中国大运(yun)河博物馆(guan)为青少年(nian)设计(ji)了“运(yun)河迷踪”互动(dong)式沉浸展厅，吴文化博物馆(guan)开辟了适合青少年(nian)参观体验的“吴风展厅”。
立足(zu)需求，办好行走课堂
“看，这是我参加雕刻玉石活动(dong)的照片……”去年(nian)暑假，9岁的张乐童参加了南京博物院组织(zhi)的“博物馆(guan)奇探之寻苏历险(xian)记”夏令营，翻开相册，她记忆(yi)犹新。
南京博物院社会服务(wu)部(bu)副(fu)主任高梦琛介绍(shao)，每年(nian)寒暑假，南京博物院都会举(ju)办研学冬(dong)令营、夏令营活动(dong)。参加活动(dong)的孩子们除了来自南京本地，还有专程(cheng)从外地赶来的。
活动(dong)行程(cheng)是怎(zen)么(me)安(an)排的？
第一天先在南京博物院参观常设展《江(jiang)苏古代文明》，通过抽盲盒、解(jie)谜团等方式，重点了解(jie)新石器时代文物。张乐童对“神(shen)人兽面纹琮”产生了浓厚兴趣(qu)。让她惊喜的是，第二天，研学就(jiu)来到这件文物的“老家”——位于(yu)常州的寺墩遗址。
“我们看到在一片‘大工地’上，许多工作人员正在一层层挖掘。在已出(chu)土文物的临时展示区(qu)，摆放着不少陶器、玉器。它们和平时在博物馆(guan)看到的不一样，有些(xie)还是残片。”张乐童和小伙伴们在现场观摩了老师傅修复文物的过程(cheng)，不断发出(chu)赞叹。
带队教师、南京博物院社教专员刘宇欣向孩子们介绍(shao)，这些(xie)出(chu)土文物都属于(yu)良渚文化，良渚文化代表性器物之一就(jiu)是玉器，随后，在一间研学教室里，孩子们在老师的指导下，仿照“神(shen)人兽面纹琮”上的图案(an)，体验古代匠人雕刻玉石的过程(cheng)，体会传统工艺的精美与匠心。
最后，研学游队伍来到扬州，跟着“唐(tang)三彩双鱼瓶”“唐(tang)女俑”等馆(guan)藏文物，参观了扬州唐(tang)城遗址。在体验环节，张乐童还和小伙伴们换上唐(tang)服、梳出(chu)好看的发型、化上优雅的唐(tang)妆(zhuang)。
研学也面向成人。周(zhou)末，南京市民杨捷参加了南京博物院组织(zhi)的“六朝文化与考古知识”研学活动(dong)。“我家附近就(jiu)有一个石刻公园(yuan)，以前也曾进去参观过，但没有像研学这样深入了解(jie)。”杨捷说，两天时间里，他们参观了南京、丹阳周(zhou)边的六朝石刻。博物院的工作人员带大家参观了石辟邪、石柱、石碑，“打捞”隐没在历史长河中的考古信息，让他们更加了解(jie)家乡的历史文化。
高梦琛介绍(shao)，除了立足(zu)自身特色(se)组织(zhi)研学，南京博物院还通过馆(guan)校合作方式，开办了自然科普类研学活动(dong)，并与天文台、植(zhi)物园(yuan)、海底世(shi)界等单(dan)位组织(zhi)古代天文历史探索、自然之美、海洋奇妙之旅等形式多样、面向不同人群(qun)的研学活动(dong)，办好行走课堂。去年(nian)，南京博物院共组织(zhi)各类活动(dong)968场，参与人数超过87万人次。