新京报(bao)讯 针对与教育教学无关的社会事(shi)务(wu)随意进入校园、重留(liu)痕轻实效的形式主义向学校蔓延，加重教师(shi)非教育教学负(fu)担(dan)等突出问题，山东启(qi)动专项整(zheng)治行动。该行动在2024年5月至7月集中(zhong)开(kai)展，采取(qu)全面自查和(he)重点抽查相结合的方式。

近日(ri)，山东省委教育工作领导小组制定印(yin)发了《规范社会事(shi)务(wu)进校园加重中(zhong)小学教师(shi)负(fu)担(dan)专项整(zheng)治工作方案》。根据(ju)该方案，专项整(zheng)治行动重点围绕五个方面内容开(kai)展整(zheng)治：一是组织(zhi)学校和(he)教师(shi)参与维护稳定、扫黑除(chu)恶、防灾减灾、消防安全等专项工作以及城市创(chuang)优评先活动中(zhong)，安排中(zhong)小学教师(shi)到与教育教学无关场(chang)所(suo)开(kai)展相关工作或布置硬性任务(wu)的问题；二(er)是社会事(shi)务(wu)未经过审批报(bao)备(bei)随意进入校园、频繁进入校园的问题；三是学校现有教育教学已有相关内容安排、仍重复部(bu)署安排活动的问题；四是不符合教育教学规律和(he)学生身心特(te)点的社会事(shi)务(wu)进入校园的问题；五是社会事(shi)务(wu)进校园过程(cheng)中(zhong)滥(lan)用应用程(cheng)序和(he)工作群组、打卡、接龙(long)、做题、拍照、简报(bao)等重留(liu)痕轻实效形式主义问题等。

山东省教育厅(ting)表示，本次专项整(zheng)治行动，重点解决(jue)社会事(shi)务(wu)随意进入校园和(he)开(kai)展过程(cheng)中(zhong)存(cun)在形式主义等加重教师(shi)负(fu)担(dan)问题。对于法律法规政策有明确要求、有利于立德树人的活动，可以通过适当的方式规范有序进入校园。后续将总结分(fen)析专项整(zheng)治行动成效，进一步完善相关制度举措，建立健全行之(zhi)有效的长(chang)效机制。

编辑 王硕

校对 王心