澳大(da)利亚“珍珠与刺激(ji)”网站5月15日文章(zhang)，原(yuan)题(ti)：澳大(da)利亚在中(zhong)国专业知识方面的关键认知差距——未来战略从对中(zhong)国的了解来看，澳最严重(zhong)的知识鸿沟在大(da)学层面，有关中(zhong)文学习及对中(zhong)国社会、政治和文化的研究目前几乎崩溃。
在澳高等教育市场化的背景下(xia)，过(guo)去提供这种(zhong)专业知识的主力(li)“中(zhong)文荣誉课程(cheng)”基本消失。随着学生减少，加上联邦政府(fu)仅提供有限(xian)拨款，澳高校不再有动力(li)提供此类精品中(zhong)文课程(cheng)。此类课程(cheng)曾为澳持续(xu)提供一批“知华”毕业生，他(ta)们要么在中(zhong)国研究领域继续(xu)深造，要么就职于外交、联邦公(gong)共服务、商业、智库、政策、教育、文化交流和艺(yi)术等领域。有关报告发现，2017年(nian)至2020年(nian)，澳全国高校共有17名(ming)此类毕业生，2021年(nian)仅为1名(ming)。这期间，没(mei)有任何一所澳高校提供研究型中(zhong)文硕士课程(cheng)。
情况并非总是(shi)如此。上世纪(ji)70年(nian)代我有幸在澳大(da)利亚国立大(da)学学习中(zhong)文，遇(yu)到(dao)像马(ma)克林这样的优秀老师，目前他(ta)正(zheng)庆祝对华交往60周年(nian)（60年(nian)前他(ta)首次赴华任教——编(bian)者注）。几十年(nian)来，我还结识了其他(ta)一些（深入了解中(zhong)国的）澳大(da)利亚人。但如今(jin)，这种(zhong)遗(yi)产(chan)面临被侵蚀的危险。
澳在中(zhong)国专业知识方面的关键认知差距，正(zheng)值(zhi)国际环境竞争日益激(ji)烈之际。一个以中(zhong)国为关键参与者的多极世界正(zheng)在形成。同时，澳正(zheng)寻求(qiu)提升国家韧性并加强在气候变(bian)化、疫情防控(kong)和国防等关键领域的国际合作。无论在联邦议会大(da)厦、州公(gong)共服务部门还是(shi)在商界和教育系统，澳都需要在尽可能广泛的领域拥有至少对中(zhong)国有基本了解的人。
澳还需要源(yuan)源(yuan)不断(duan)地(di)培养掌握更先进和更专业中(zhong)国知识的毕业生，为政府(fu)和企业提供建(jian)议。涉华事务，澳则需要拥有自己(ji)的客观独立的专业知识来源(yuan)。长期以来，澳一直依赖聘用外国人帮助我们增强对华了解能力(li)，但今(jin)后可能不会再那么奏效。澳可能越(yue)来越(yue)难以依赖英美等国来填补我们的中(zhong)国知识缺(que)口(kou)。
制定改(gai)善措施并不难。为中(zhong)文专业学生提供奖学金将是(shi)个良好开(kai)端。政府(fu)告知公(gong)众的内容也很重(zhong)要。若政府(fu)资助语言课程(cheng)，将引(yin)起整个教育行业注意，还将在企业和私营行业产(chan)生连锁反应。
最重(zhong)要的是(shi)，堪(kan)培拉政府(fu)需要发出(chu)信号，表明我们的未来确实将取决于我们如何在亚洲地(di)区有所作为。对中(zhong)国语言、文化和社会的了解，仍然对澳大(da)利亚的未来至关重(zhong)要。（作者为墨尔本大(da)学亚洲学院名(ming)誉教授级研究员马(ma)兰安，丁玎译）