编者按(an)：5月18日是国际(ji)博物馆日，今年(nian)的(de)主题是“博物馆致力(li)于教育和研究”。
自然博物馆集标本收藏、展(zhan)览展(zhan)示、公众教育和科学研究功能(neng)于一身，是传播(bo)自然知识和生(sheng)态文明建设(she)成果的(de)重要场所(suo)，也(ye)是国家自然资源科普(pu)基地(di)的(de)重要组成部分。自然博物馆浓缩时空，凝聚精华。自然万物之生(sheng)机繁(fan)盛，可以从这里找到印记(ji)；生(sheng)物演化进程(cheng)的(de)奥秘，可以在其中厘(li)清脉络(luo)。
随着我国自然资源研究成果不断丰硕，自然博物馆综合实力(li)不断提升。各地(di)自然博物馆持续推动基础(chu)设(she)施升级、丰富自然科普(pu)产(chan)品，拉近公众与大自然的(de)距离。
自然博物馆里有什(shi)么？公众体验感怎么样？让我们一起走进自然博物馆，体验科普(pu)魅力(li)、感悟生(sheng)态之美。
河南郑州市——
黄河中下游分界地(di)的(de)地(di)质博物馆
本报记(ji)者张(zhang)文豪
北临(lin)黄河、南依岳(yue)山，西望桃花峪、东眺黄淮平原(yuan)，一座以黄土色为主色调的(de)博物馆坐落在河南郑州市西北邙山脚(jiao)下。
这里是郑州黄河国家地(di)质公园地(di)质博物馆（以下简称“黄河地(di)质博物馆”），位置恰好在黄河中游与下游分界地(di)、黄土高原(yuan)与黄淮平原(yuan)的(de)过渡地(di)带。博物馆部分展(zhan)厅藏身山体，置身其中别有洞天。
走进黄河厅，偌大的(de)黄河流域全景(jing)沙盘(pan)，吸引了(le)来自湖北武汉的(de)王先生(sheng)久久驻足。“我69岁了(le)，打小在长江边生(sheng)活，一直想来看看黄河。”王先生(sheng)感叹，“我们的(de)大江大河，都变得越来越美。”
“这好像一块姜(jiang)”“应(ying)该(gai)是一块石头(tou)”……在黄土厅，几个(ge)小朋友正对(dui)着一个(ge)标本讨论。“其实都不是，它是咱们邙山的(de)黄土，学名叫钙质结核。”看到小朋友们兴致不减，讲解员贺烨瑱接(jie)着介绍黄土的(de)成因、分布和作用，“黄土看似普(pu)通，却是一本记(ji)录气候变化的(de)史书。大家看这块桃花峪的(de)地(di)质剖面，我们可以通过黄土颜色、粒度、厚(hou)度等信息，研究黄土高原(yuan)的(de)形成和气候变化。”
黄河地(di)质博物馆负责人张(zhang)尧介绍，博物馆依托郑州黄河国家地(di)质公园而建，这里地(di)质结构独特、遗迹景(jing)观丰富，“独特的(de)古土壤序列，能(neng)清楚反映近260万年(nian)来气候、环境的(de)变化规律”。
展(zhan)示方式上，黄河地(di)质博物馆运用图文、模型、实物、标本、影视等形式，辅(fu)以声、光、电等技术手段，围绕(rao)黄河、黄土、黄河文化主题，呈现黄河、黄土高原(yuan)、黄淮平原(yuan)的(de)形成与演变。
“快来看，这里有只会动又会叫的(de)‘大象(xiang)’。”展(zhan)厅中的(de)一个(ge)盒状装置内，投影出一只拖(tuo)着长长牙齿、甩(shuai)着尾巴(ba)来回踱步(bu)的(de)3D猛犸象(xiang)。“原(yuan)来黄河流域也(ye)有过大象(xiang)！”河南少年(nian)先锋学校(xiao)六年(nian)级一班学生(sheng)张(zhang)柯滢(ying)兴奋地(di)说。
临(lin)近博物馆出口处，有个(ge)占地(di)近百平方米的(de)研学堂。这里会不定(ding)期开展(zhan)黄河知识“寻宝”等科普(pu)活动，深(shen)受大家欢迎。每年(nian)年(nian)初，博物馆会制(zhi)定(ding)科普(pu)计划，邀请当地(di)大中小学师生(sheng)参加。博物馆所(suo)属的(de)郑州黄河文化公园管理委员会还(hai)与河南省地(di)质研究院长期合作，与当地(di)学校(xiao)结成黄河文化传承共建单位，开展(zhan)学术交(jiao)流和地(di)质科普(pu)活动。
“我们将充(chong)分发挥科普(pu)教育作用，打造(zao)黄河文化集中展(zhan)示地(di)和研学打卡地(di)，讲好黄河地(di)质故事。”郑州黄河文化公园管理委员会主任何宏波说。
黑龙江黑河市——
五大连池(shi)中心地(di)带的(de)火山博物馆
本报记(ji)者方圆
“五大连池(shi)地(di)区生(sheng)活着7科80种蝴蝶(die)……”在位于黑龙江黑河市的(de)五大连池(shi)世界地(di)质公园博物馆“五大连池(shi)生(sheng)态”展(zhan)厅，博物馆研学老师王洋(yang)手指一面“蝴蝶(die)墙”，为参加研学游的(de)小学生(sheng)介绍蝴蝶(die)相关知识。
淡蓝(lan)色的(de)墙壁上，一只只蝴蝶(die)标本陈列在透明玻璃匣中，形态各异、五彩缤纷。来自五大连池(shi)风景(jing)区第一小学二年(nian)级三班的(de)马依桐睁大眼睛，看得专注(zhu)。
“同学们，来这里推动滑轨，看看不同种类蝴蝶(die)的(de)动画(hua)。”在王洋(yang)的(de)指引下，马依桐手握把(ba)手，左右拉动，一只只栩栩如生(sheng)的(de)蝴蝶(die)便在3D屏幕中展(zhan)翅飞(fei)翔。
火山寂寂，熔岩沉沉，峰峦叠秀，五池(shi)相连。五大连池(shi)世界地(di)质公园博物馆位于五大连池(shi)世界地(di)质公园的(de)中心地(di)带，在210多万年(nian)前(qian)至300多年(nian)前(qian)，这里曾喷发过14座新老期火山，被称为“天然的(de)火山博物馆”。
离开“蝴蝶(die)墙”再往前(qian)走，上千份植物标本映入(ru)眼帘。翠菊、圆锥绣球、两型豆……每一份标本右下角都标注(zhu)着植物学名、采集时间等信息。这些信息除了(le)源自本地(di)科研人员的(de)长期调查成果，也(ye)有中国地(di)质大学和东北林业大学科研团队的(de)贡献。
2021年(nian)6月，五大连池(shi)世界地(di)质公园博物馆新馆正式开馆，此后相继与中国地(di)质大学和东北林业大学合作成立了(le)教学实习基地(di)和实习创新基地(di)。每年(nian)，教授们都会带领学生(sheng)组成科研团队，来五大连池(shi)地(di)区实地(di)考察(cha)。博物馆内的(de)植物标本等信息，也(ye)在一次次考察(cha)中不断完善、更新。
博物馆一隅，年(nian)逾六旬的(de)谢振华神情专注(zhu)，端详着标本。“一个(ge)地(di)质公园博物馆，花这么大力(li)气做(zuo)生(sheng)态系统的(de)展(zhan)陈，看得很过瘾(yin)。”他感慨道。退休前(qian)，谢振华从事五大连池(shi)生(sheng)态系统相关研究，他说：“历史上，每一次火山爆发都会影响一次生(sheng)物演替进程(cheng)，好比在一张(zhang)白纸上层层涂鸦，不断丰富、演化。这些动植物标本和背后的(de)知识，能(neng)让人们对(dui)因火山喷发形成的(de)生(sheng)态系统有更多认识。”
“博物馆内5个(ge)主展(zhan)厅展(zhan)示世界火山、五大连池(shi)火山，以及由火山地(di)质运动衍生(sheng)的(de)矿泉资源、生(sheng)态系统等内容(rong)。”博物馆馆长张(zhang)黎黎介绍，“除主展(zhan)厅外，博物馆内还(hai)设(she)有标本实验室、学术研究室和可容(rong)纳近400人的(de)3D影院，用于开展(zhan)地(di)质研究、普(pu)及地(di)学知识。”为了(le)提升科普(pu)水平，博物馆根据(ju)小学、初中等不同学段教学目标，开设(she)了(le)16门科普(pu)研学课程(cheng)，还(hai)为各地(di)研学团队制(zhi)作了(le)研学手册。
四川成都市——
大学校(xiao)园边有了(le)自然科普(pu)剧场
本报记(ji)者游仪
身穿粉纱裙，系着长绸带，朱蓝(lan)汐小朋友张(zhang)开手掌，作游泳(yong)状交(jiao)叉划动。一旁，扮成海葵和小丑鱼的(de)小演员们大声念着台词，绕(rao)着舞台转圈。一个(ge)周六下午(wu)，在成都理工大学博物馆四层小剧场，科普(pu)剧《小水母历险记(ji)》正在上演。
就读于四川成都市龙舟路小学三年(nian)级的(de)朱蓝(lan)汐，饰演的(de)是小水母娇娇。10分钟的(de)科普(pu)剧时间不长，却通过孩子们的(de)表演传递海洋(yang)相关知识，赢(ying)得观众阵阵掌声。
今年(nian)年(nian)初，成都理工大学博物馆发布科普(pu)剧小演员招募公告，朱蓝(lan)汐报了(le)名。从培训到彩排，在博物馆科普(pu)团队指导下，朱蓝(lan)汐不仅掌握了(le)科普(pu)知识，表演起来也(ye)已驾轻就熟。
作为一家地(di)学类自然博物馆，成都理工大学博物馆馆藏标本6万余件(jian)，包括30余件(jian)恐龙化石，以及剑齿象(xiang)、猛犸象(xiang)、披毛犀等古生(sheng)物化石等。为了(le)吸引年(nian)轻受众，博物馆将地(di)质学、生(sheng)物学等知识与舞台艺术结合起来，科普(pu)剧场应(ying)运而生(sheng)。
原(yuan)创9个(ge)剧本，招募学生(sheng)演出。从《侏罗纪最(zui)大恐龙评(ping)比大会》到《碳(tan)元素的(de)亿年(nian)旅(lu)行》，一个(ge)个(ge)科普(pu)故事，在小朋友们的(de)演绎下变得生(sheng)动有趣。据(ju)统计，去年(nian)，成都理工大学博物馆共演出科普(pu)剧60场，约5600人次到场观看。
科普(pu)剧创意频(pin)出，科普(pu)课也(ye)广受好评(ping)。
一幅《千里江山图》，使用了(le)多少种颜料？在科普(pu)课“国画(hua)里的(de)矿物”中，博物馆科普(pu)团队成员陈蓉站在台上，指着照片，将国画(hua)使用的(de)朱砂、孔雀石等矿物颜料娓(wei)娓(wei)道来。“矿物颜料由天然矿石研磨、提炼而成，有丰富的(de)色彩、独特的(de)质感和遮瑕性……”台下，20多名孩子和家长边听边记(ji)。桌子一侧，还(hai)摆放着一些空白纸扇和矿物颜料。知识讲完，陈蓉便鼓励大家发挥想象(xiang)力(li)，利用矿物颜料在纸扇上作画(hua)，体验矿物颜料的(de)魅力(li)。
博物馆中，像这样的(de)科普(pu)课程(cheng)还(hai)有近20门。去年(nian)，科普(pu)团队共向(xiang)公众免费授课54场，受众数量达7400多人次。
如今，成都理工大学博物馆已经开发了(le)自有科普(pu)教育品牌，包含科普(pu)课堂、科普(pu)剧场、科学家讲堂、进校(xiao)园科普(pu)讲座等。博物馆的(de)科普(pu)活动也(ye)得到成都理工大学的(de)参与和支持。博物馆内，时常可以看见学者举办科普(pu)讲座的(de)身影。“地(di)质环境厅里展(zhan)示的(de)地(di)质灾害隐(yin)患(huan)识别‘三查’体系就是学校(xiao)的(de)研究成果，在这里布展(zhan)，有助于增加人们对(dui)地(di)质灾害隐(yin)患(huan)识别的(de)认识。”博物馆副馆长潘东菁说。