5月16日(ri)，在教育部新闻通气(qi)会上(shang)，教育部基础教育司负责人谈(tan)及《学前教育法（草案）》相(xiang)关进展时表示，制定学前教育法已经列入(ru)了全国人大常委会2024年度立法工作计划，且(qie)列入(ru)6月份继续审议的法律案。教育部积极配合全国人大进行调研、座谈(tan)，正(zheng)在修改完善草案，全力推(tui)动学前教育法早日(ri)出台。
在谈(tan)到如何进一步完善学校(xiao)教育的治理体(ti)系，推(tui)动学前教育的规范发展时，教育部基础教育司负责人表示，近年来(lai)，教育部不断完善学前教育治理体(ti)系，加强幼儿园(yuan)规范监管，推(tui)进各(ge)类幼儿园(yuan)规范办园(yuan)行为(wei)，目(mu)前已经采取的措施有三个方面。
一是健全管理制度，包括印发了若干个对幼儿园(yuan)教师(shi)配备、卫(wei)生保健、安全防护、收费监管等方面的文件，明确制度、规范，画底线、画红(hong)线。二是开展清理整治，针对近些年一些地方的突出问(wen)题，教育部部署(shu)了多次不规范办园(yuan)行为(wei)专项治理，督促各(ge)地整改到位，并通过回(hui)访、开展回(hui)头看，形成工作闭环。三是建立督导评估机制，建立县(xian)域学前教育普及普惠督导评估机制，逐县(xian)对学前教育普及普惠发展情况进行验收，目(mu)前已经有153个县(xian)通过；同(tong)时，对幼儿园(yuan)督导评估，着(zhe)力围绕规范幼儿园(yuan)办园(yuan)行为(wei)、提高保教质量进行督导评估，规范政府和幼儿园(yuan)的行为(wei)。
“总(zong)体(ti)上(shang)看，绝大多数幼儿园(yuan)都能按(an)照(zhao)国家和地方的规定开展保教保育工作，应该说家长还是认可(ke)的。但是，学前教育不平衡不充分的问(wen)题还是比较突出的，个别幼儿园(yuan)不规范办园(yuan)的问(wen)题时有发生。目(mu)前教育部已经把2024年定为(wei)基础教育规范管理年，基础教育‘三段一类’，最起(qi)点的就是学前教育，我们会把幼儿园(yuan)也纳入(ru)‘规范管理年’行动实施范围，推(tui)进各(ge)地落实幼儿园(yuan)规范管理制度。”教育部基础教育司负责人表示，接下来(lai)将(jiang)重点做三件事。
一是深入(ru)推(tui)进整改和培训。在前期专项整治的基础上(shang)要进一步加强力量，逐省(sheng)精准指导整改到位。“对面上(shang)的问(wen)题，我们要加强幼教干部、幼儿园(yuan)园(yuan)长等主要管理人员(yuan)的专业培训，建立培训制度，让大家都知道政策规定是什么，提高专业水(shui)平和实践能力。”上(shang)述负责人说。
二是加强双普督导验收。教育部将(jiang)指导各(ge)地以创建普及普惠督导评估县(xian)为(wei)契机，促进师(shi)资配备、办园(yuan)条件等方面不断达到国家和地方标准，提升幼儿园(yuan)的办园(yuan)水(shui)平。
三是推(tui)动尽快(kuai)出台学前教育法。教育部将(jiang)配合全国人大法工委做好学前教育法的修改和审议工作，分别就学前教育的普惠保障、幼儿园(yuan)设置(zhi)、资质、违法责任等作出一系列明确的规定，让我国幼儿园(yuan)步入(ru)“有法可(ke)依、执法必(bi)严”的新时代。