“白天(tian)的珊瑚礁，很多(duo)海洋生(sheng)物在忙碌地捕食、找(zhao)寻同伴、逃避敌害”“小丑鱼是公众最为(wei)熟悉的珊瑚礁鱼类，它(ta)们与(yu)海葵独特的共生(sheng)行为(wei)更是引人关注”……几(ji)天(tian)前，这样(yang)一幕“生(sheng)动的海洋世界”被带(dai)到了(le)宁夏回族自治区孩子们的眼前。来自厦门大(da)学海洋与(yu)地球学院(yuan)的高级工程师杨位迪通过网络(luo)“云课堂”的形式，带(dai)领大(da)家“实地”观察了(le)一次海洋生(sheng)物。
这些孩子大(da)多(duo)出生(sheng)成(cheng)长在黄土(tu)高原，从未接触(chu)过大(da)海，是闽宁协作厦门大(da)学宁夏研究(jiu)生(sheng)支教团（以下简称“支教团”）提供了(le)这样(yang)的机会。支教团开展“南强名师云讲堂”，邀请不同行业领域的专家教授开设丰富(fu)多(duo)彩的课程，为(wei)乡村孩子打开了(le)一扇通向外(wai)面(mian)世界的窗。
自1999年起(qi)，厦门大(da)学持续选派研究(jiu)生(sheng)支教团赴宁夏海原县、隆德县、彭阳县、永宁县等地开展教育(yu)帮扶。25年来，先后有312名支教队员踏上这片曾被联合国粮食开发署称为(wei)“不适宜人类生(sheng)存的地区之一”的土(tu)地，展开一场接力教育(yu)帮扶。
近日，支教团荣获第28届“中国青年五四奖章集体”。作为(wei)支教团的指导教师，厦门大(da)学团委组(zu)织部(bu)主任王心君见证了(le)一个又一个关于“改变与(yu)被改变”的故事。
第25届支教团团长、厦门大(da)学社会学专业的学生(sheng)唐晓宇所(suo)在的支教地点是海原县关桥乡关桥中学。他选择支教是因为(wei)一个关于“这条小鱼在乎”的故事——暴风雨(yu)后的清晨，沙滩(tan)上有许多(duo)小鱼困(kun)在浅水洼里，一个小男孩捡起(qi)鱼往海里扔。有人劝他：“这么多(duo)鱼，你救得过来吗？谁又在乎呢？”小男孩一边捡鱼一边回答(da)：“这条小鱼在乎！这条也在乎！还有这一条……”
唐晓宇决心成(cheng)为(wei)那个在沙滩(tan)上捡鱼的小男孩。大(da)四时，他加入(ru)支教团。而“这条小鱼在乎”也不仅仅是一个故事，它(ta)已成(cheng)为(wei)厦门大(da)学研究(jiu)生(sheng)支教团奖助学公益品牌项目，20多(duo)年来共募集助学金超过1300万元，累计(ji)资助2.2万余(yu)名困(kun)难学生(sheng)，救助两名先天(tian)性心脏病儿童，发起(qi)捐建了(le)希望(wang)小学、运动场、图书角等硬件设施。
作为(wei)当地为(wei)数不多(duo)的英语教师，唐晓宇发现(xian)当地孩子对(dui)英语有着天(tian)然的恐惧和羞涩。为(wei)了(le)鼓励孩子们积极参与(yu)课堂，他引入(ru)了(le)学习积分制度，只要(yao)积累一定学习积分之后就可以有一次抽奖机会。这些奖品都是由唐晓宇精挑细选的物件，比如(ru)小书签、小红旗、小卡(ka)片，也有他为(wei)了(le)鼓励孩子设置的非物质奖励：同学们之间相(xiang)互(hu)夸奖、当一日的“英语课代表”等。
自从县里来了(le)这些大(da)学生(sheng)，当地学校的课程变得丰富(fu)多(duo)彩，学生(sheng)的眼界变得越来越宽，性格也越来越开朗了(le)。有的支教队员会在“全国首批中小学生(sheng)研学旅行城市·西安”的课堂里，让孩子们自主设计(ji)城市研学路线，在寻找(zhao)、聚焦某个感兴趣的地方的过程中启发思维、拓(tuo)展能力；有的则在“全国大(da)学最多(duo)的城市·北京”的主题下，以“梦想阶梯”搭建学生(sheng)看大(da)学、明专业的桥梁；还有在“我的家乡·宁夏”的专题指导下，让学生(sheng)在这个冬天(tian)做一回“诗人”，剪一首拼贴诗寄情美丽故乡……
支教团还开展了(le)多(duo)项团学、助学工作，比如(ru)“七(qi)彩假期”“凤凰花班”“艺术守望(wang)者”等第二课堂品牌活动，并组(zu)建了(le)合唱(chang)团、国旗班、广播站(zhan)等学生(sheng)社团，服务支教地孩子成(cheng)长成(cheng)才、全面(mian)发展。
去年7月，罗烨成(cheng)为(wei)支教团一员，开启了(le)为(wei)期一年的支教生(sheng)涯，并选择了(le)所(suo)有支教地中最艰苦的关桥中学。
从厦门到西安再到海原县，看着窗外(wai)的景色从繁华热闹的都市到黄土(tu)漫天(tian)的山村，罗烨默默下定决心要(yao)为(wei)这里做些什么。在关桥中学，罗烨负责两个班级的英语教学，教学任务并不轻(qing)松，再加上这里学生(sheng)们的英语基础相(xiang)对(dui)比较薄弱，他每天(tian)都要(yao)花不少(shao)时间备课、写教案，从最基础的音标开始教起(qi)。
“我是他们看外(wai)面(mian)世界的一扇窗，希望(wang)能在他们的心中埋下一颗到外(wai)面(mian)看看的种子。”支教团成(cheng)员、厦门大(da)学音乐教育(yu)专业的潘苑前往固原市隆德县第四中学担任七(qi)年级音乐教师，负责10个班的音乐教学任务。这所(suo)学校里的很多(duo)学生(sheng)都是少(shao)数民(min)族，潘苑发现(xian)，他们有很强的音乐天(tian)赋，嗓音条件也好，但是当地的美育(yu)教育(yu)资源还不够，孩子们缺乏一些专业性的训练。
于是，潘苑便和当地的音乐教师为(wei)孩子们组(zu)建了(le)一个合唱(chang)团，想要(yao)报名的学生(sheng)把音乐教室围得水泄不通。大(da)部(bu)分学生(sheng)没有受过专业的训练，基本(ben)看不懂谱子，而且(qie)普通话发音也不太标准。潘苑便一字一句教他们唱(chang)，反复纠正他们的音准和发音，经常(chang)是一场排练下来，潘苑的嗓子都哑了(le)。不久之后，潘苑带(dai)着合唱(chang)团的孩子在县里的合唱(chang)比赛中取得第一名的成(cheng)绩。
后来，潘苑带(dai)过的一名学生(sheng)考上了(le)当地一所(suo)大(da)专院(yuan)校的幼师专业。学生(sheng)告诉潘苑，“每每上课，总能想起(qi)当年在合唱(chang)团排练的场景。那段日子，支教团的老(lao)师们不仅传授了(le)知识，更点燃了(le)大(da)家对(dui)美好生(sheng)活的向往，我也希望(wang)成(cheng)为(wei)像老(lao)师一样(yang)的人”。
潘苑喜欢把自己称为(wei)“一线的捡鱼人”。在隆德县支教的一年里，她和4个队友(you)走(zou)遍了(le)隆德周边的乡村去帮助家庭经济困(kun)难的孩子。在企业和爱心人士(shi)的帮助下，他们共募集到12.63万元的善款，让261名家庭经济困(kun)难的学生(sheng)可以在学校里安心学习。
25年来，在一届届支教团的影响下，支教团队员所(suo)教的学生(sheng)不断续写着新(xin)时代现(xian)实版的“山海情”。陈富(fu)财作为(wei)海原县文科状元考入(ru)厦门大(da)学后积极参与(yu)“西部(bu)梦想社团”支教活动；霍佰义(yi)创办江宁青少(shao)年公益组(zu)织培育(yu)中心，为(wei)大(da)学生(sheng)提供公益平台；虎小云毕业后回到家乡任教；韩松年被评为(wei)“宁夏回族自治区教书育(yu)人楷模”；马小花、马玲(ling)玲(ling)姐妹先后考上厦门大(da)学又都在毕业后返回宁夏建设家乡……