6月1日，小朋(peng)友和家长在中国儿童中心主题活动上观看机(ji)器狗(gou)表(biao)演。 新(xin)华社发
青(qing)少年宫发展面面观①之(zhi)现状
北京二环边的平安(an)里(li)西(xi)大(da)街，中国儿童中心内，以“六一”为主题园(yuan)区装点得如童话(hua)世界一般。园(yuan)区的科普嘉年华活动现场，一位家长正在咨询相关班型的暑假排期。
“学(xue)期中的篮球和美术班我摇了两次(ci)都(dou)没中，暑假看看有什么(me)好(hao)的兴趣课，接(jie)着摇。”这位年近40岁的北京西(xi)城(cheng)区宝妈透露，她(ta)8岁的孩子已经参与(yu)数次(ci)该中心春秋季(ji)兴趣班的报名摇号，但都(dou)遗憾未中签，“真的很抢手，一上线(xian)就是秒光”。
与(yu)一二线(xian)城(cheng)市少年宫“一票难(nan)求”形成反差的是，部分中西(xi)部乡村乃至地市的青(qing)少年宫则“一度停摆”。
面对倡导个性(xing)化育人和全人教育的时代新(xin)要求，各(ge)地青(qing)少年宫又能(neng)否突破发展困境，探索出一条发展新(xin)路?全国课外教育资源区域均衡之(zhi)路又将走向何方?
区域分化
一二线(xian)城(cheng)市供不(bu)应(ying)求 小城(cheng)市数量不(bu)多
南(nan)都(dou)记者梳理发现，如今(jin)在北上广深各(ge)大(da)一线(xian)城(cheng)市，少年宫、青(qing)少年活动中心等公立(li)课外机(ji)构的学(xue)位名额往往需要通过摇号。据媒体报道，杭州青(qing)少年活动中心2021年暑秋兴趣班摇号，1对1的单体课程中，钢(gang)琴摇号比例281:1；自然英语、奥尔夫音乐、儿童美术、硬笔书(shu)法(fa)等热(re)门项目，摇号比例均超20:1。
“兴趣培养课程一直比较走俏(qiao)”
“我们中心的兴趣培养课程一直比较走俏(qiao)。”中国儿童中心儿童人工智能(neng)教育研究院老师周晓蕾向记者介绍，除(chu)了传统(tong)优势的素质类兴趣班，近年来儿童中心还积极构建“大(da)国少年”核心素养课程体系，持续开展跨学(xue)科、跨领域的儿童AI课程应(ying)用和实践研究。
“我们中心有近400位专业教师，每学(xue)期开设100多个门类的课程，2200余(yu)个兴趣班型，每年服务近6万(wan)人次(ci)。”中国儿童中心招生负(fu)责(ze)人赵静向记者娓娓介绍着历届课程。
记者注意(yi)到，儿童中心开设的课程形态兼具(ju)传统(tong)优势专业课程、新(xin)型跨学(xue)科综(zong)合(he)课程、主题式选修课程、冬夏(xia)令营和研学(xue)活动等各(ge)种类型，囊括了科创编程、国学(xue)书(shu)法(fa)、舞蹈声乐等诸多丰(feng)富的课程门类。
“在这儿上课也不(bu)用担心被(bei)坑，外面的培训机(ji)构跑路的太(tai)多了。”上述受访宝妈坦言。在她(ta)看来，虽然儿童中心需要摇号，但比市场机(ji)构便宜三分之(zhi)一甚至近半的普惠价，加(jia)之(zhi)对官办机(ji)构课程质量及师资的信任，课程受到一众家长追捧也在情理之(zhi)中。
实际上，不(bu)只北上广，一些经济发达的省会城(cheng)市，公立(li)培训机(ji)构的兴趣班也是一位难(nan)求。在社交平台，有关少年宫摇号的笔记比比皆是，在诸多笔记中，甚至有人贴出摇号的“保姆级”攻略、有人汇报录取“战绩”、也有人发牢骚，“少年宫摇号就没中过!”
中西(xi)部一些地区，青(qing)少年宫数量较少
热(re)闹抢课的场景，令人不(bu)由联(lian)想起上世纪中国青(qing)少年宫曾盛极一时的“黄金时代”。
80、90后一代对“青(qing)少年宫”并不(bu)陌生。那(na)些被(bei)父(fu)母牵着手在不(bu)同(tong)兴趣班间奔波的日子，那(na)段在课余(yu)时间涌进少年宫在兴趣海洋中遨游挥洒的时光，曾是一代人共同(tong)的童年回忆。但彼(bi)时谁(shui)也未曾想到，顶着“青(qing)少年”名头(tou)的少年宫，有一天也会步入“中年危(wei)机(ji)”。进入20世纪90年代中后期，青(qing)少年宫曾一度走到十(shi)字(zi)路口，成了教育中“隐秘的角落”，锋(feng)芒被(bei)遍地开花的民办培训机(ji)构掩盖。
2021年7月，“双减”政策出台，民间教培市场日益规范，公立(li)的青(qing)少年宫教培阵地也迎来新(xin)的机(ji)遇与(yu)挑战。在一二线(xian)城(cheng)市，近年来公立(li)机(ji)构的青(qing)少年课外服务已然供不(bu)应(ying)求；但与(yu)此同(tong)时，城(cheng)乡间、东中西(xi)部区域间的课外教育资源失衡与(yu)分化现象也日益明显。
中西(xi)部的一些省市和乡镇，成建制的青(qing)少年宫数量较少。数量匮(gui)乏之(zhi)外，有些地市的青(qing)少年宫囿(you)于政策资金扶持力度不(bu)足、生源师资流失严重、教育内容窄化等原因，工作(zuo)一度近乎停摆；甚至有些青(qing)少年宫因“工作(zuo)清闲”成了一部分人躺平上岸的最佳选择。
“这个事业编工作(zuo)，工资在本地不(bu)算高，但相比学(xue)校来说学(xue)生少事也少，没啥竞争考核压力，目前就做一做课后托管服务。”来自湖北省某自治州青(qing)少年活动基地的一位教师说。
兴衰历史
曾盛极一时 上世纪90年代开始分化
中国青(qing)少年宫的历史，最早可追溯到1949年4月成立(li)的大(da)连市儿童文化馆。这是中国第一个综(zong)合(he)性(xing)的、具(ju)有现代意(yi)义的校外教育机(ji)构。1953年，上海成立(li)中国福利会少年宫，成为我国第一所公办的青(qing)少年宫。
此后几年间，全国各(ge)地的青(qing)少年宫便如雨后春笋般涌现，而接(jie)下来的半个多世纪，在各(ge)级政府和社会的共同(tong)努(nu)力下，国内更是建成数以万(wan)计覆盖广泛的校外教育场所，推动了青(qing)少年社会教育事业的蓬勃发展。
此前靠学(xue)校或少先队推荐(jian)
上世纪五六十(shi)年代，进少年宫主要是通过学(xue)校或少先队推荐(jian)，而被(bei)推荐(jian)者还要参加(jia)少年宫组织的考试方可入场。一般来说，能(neng)进少年宫的学(xue)生大(da)多是优等生或专业特长生；而各(ge)地的少年宫也都(dou)涌现了大(da)量人才。著名画(hua)家陈逸飞(fei)就因在小学(xue)里(li)展现出高超的板(ban)报水平，被(bei)推荐(jian)到上海少年宫学(xue)画(hua)，从而奠定了画(hua)家梦；作(zuo)曲家徐沛东出自建立(li)最早的大(da)连少年宫；早期被(bei)称为“中国三大(da)少年宫”的哈尔滨少年宫走出了孔令辉、师胜杰、冯晓泉等著名人物。
彼(bi)时少年宫取得长足发展的另一重要因素，还在于赶上了新(xin)中国成立(li)后的“婴儿潮(chao)”，学(xue)生数量暴增。因学(xue)校紧缺，师资力量不(bu)足，很多地方不(bu)得不(bu)实行二部制，即把(ba)学(xue)生分成两部，上午下午轮流上课。少年宫的存在很好(hao)地填补了学(xue)生课余(yu)时间的空白(bai)，各(ge)地共青(qing)团也提出了很多具(ju)体方案，最终得到推广。一时间，读书(shu)、植(zhi)树(shu)、音乐、棋类游戏、戏剧、朗(lang)诵、模型制作(zuo)、露营、军(jun)事训练等多种深受儿童喜爱又富有教育意(yi)义的活动在各(ge)地少年宫广泛开展，不(bu)少知名的科学(xue)家、文学(xue)家、艺术家更是纷纷加(jia)入各(ge)地青(qing)少年宫传授知识和经验(yan)，为国家发展和建设培养了许多人才。
青(qing)少年宫的地位逐渐(jian)式微(wei)
从20世纪90年代中后期开始，随着商业化校外培训市场的兴起和扩张，原本作(zuo)为校外教育主阵地的青(qing)少年宫在校外教育领域的地位逐渐(jian)式微(wei)；此后教育信息化大(da)潮(chao)下，井喷式发展的线(xian)上教育也持续挤压着青(qing)少年宫的市场。
据华中科大(da)2012年相关调研报告援引共青(qing)团中央早前数据显示:2000年，全国青(qing)少宫阵地囊括一万(wan)余(yu)所机(ji)构，中国平均51万(wan)名青(qing)少年拥(yong)有一所青(qing)少年宫。
75年过去，如今(jin)的“青(qing)少年宫”是一个比较宽(kuan)泛的概念，涵盖各(ge)类少年宫、青(qing)少年宫、青(qing)少年活动中心、儿童活动中心、青(qing)少年活动营地、青(qing)少年教育基地等。“青(qing)少年宫”在新(xin)时代教育价值观的塑造中被(bei)赋予新(xin)内涵。
A10-12版
策划:程姝雯 采写:南(nan)都(dou)记者 吕虹