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我与文物修复相互选择——专访香港故宫文化博物馆文物修复师梁嘉放,中新社,工作,技术
2024-05-17 05:22:04
我与文物修复相互选择——专访香港故宫文化博物馆文物修复师梁嘉放,中新社,工作,技术

中新社香港5月17日电 题(ti):我与文物修复(fu)相互选择——专访(fang)香港故宫文化博物馆文物修复(fu)师梁嘉放

中新社记者 韩星童

与很多人误打误撞入行不同,香港故宫文化博物馆藏(cang)品修复(fu)主任梁嘉放早在(zai)中学时就确立了志向。某天放学回家,看到电视新闻正播(bo)放刚出土的兵马俑(yong),技术(shu)突破后,表面彩绘(hui)罕见地得以(yi)保存,威名赫(he)赫(he)的大秦帝国就这样露出了它绚烂的冰山一角。

那(na)些承载了丰富历史(shi)的色(se)彩,犹如一道春光,在(zai)她心里(li)至今萦绕(rao)不去(qu)。“我觉得这个行业真的很神奇,它能(neng)够让文物展现出最真实(shi)的一面。”近日接受中新社记者专访(fang)时,梁嘉放说,自己正是被文物修复(fu)行业承载、保存历史(shi)文化的能(neng)力所吸引。

香港故宫文化博物馆藏(cang)品修复(fu)主任梁嘉放近日接受中新社记者专访(fang)。中新社记者 李志华 摄

那(na)道春光,牵引着(zhe)她往后的人生:考入西(xi)安的西(xi)北大学,修读中国高(gao)等院校中最早设立的文物保护技术(shu)专业,再负笈美国深造,在(zai)当地博物馆工作一段时间后,回到故乡西(xi)安,专攻器(qi)物修复(fu)。沉淀多年后,梁嘉放加入香港故宫文化博物馆,成为其最早一批文物保护团(tuan)队成员。

彼时的梁嘉放,早已不再是从前稚嫩(nen)、好奇的学生,而对文物修复(fu)有了更深刻的认识,“这个专业比(bi)我想象(xiang)中要深奥很多,涉及的知识面非常广,包(bao)括材料学,还有考古学、艺术(shu)学、化学等。”文物的状(zhuang)态、材料、修复(fu)方式等各不相同,也(ye)意味着(zhe)钻(zuan)研(yan)与挑战永(yong)无止境。

陕西(xi)是一个文物大省,持续进行着(zhe)众多文物出土工作。刚参(can)加工作的那(na)些年,梁嘉放常和同事(shi)一起(qi)跑到出土现场争分夺秒地抢救文物,“陕西(xi)地下水丰富,这对于(yu)文物的保存其实(shi)是非常棘手的,所以(yi)我们一般要提(ti)前做好预(yu)案,并(bing)在(zai)现场进行回潮(chao)处理,保持文物的湿度。”遇上(shang)一些非常脆弱的文物,则要将它及周(zhou)围(wei)环境一起(qi)打包(bao)回实(shi)验室处理。

丰富的现场工作经验,令梁嘉放对于(yu)文物锈蚀的成因、出土背景、文物与环境的关系(xi)等,皆(jie)有着(zhe)更为准确的判断,无疑助力了如今在(zai)香港故宫文化博物馆的工作。在(zai)这里(li),她不仅负责修复(fu)金银器(qi)等馆藏(cang)文物,亦要对博物馆内借展文物进行预(yu)防性保护,确保文物能(neng)够在(zai)光线适宜、温(wen)湿度恒定的展柜里(li)“安全、漂亮”地展出。

香港故宫文化博物馆藏(cang)品修复(fu)主任梁嘉放近日接受中新社记者专访(fang)。中新社记者 李志华 摄

开馆尚不足两年,梁嘉放坦言自己带(dai)领的是一个年轻(qing)的、快速成长中的文物修复(fu)团(tuan)队,在(zai)不断精进技术(shu)的同时,亦肩负着(zhe)推动中外文物修复(fu)交流的使命,这与博物馆倡导不同文明之间交流互鉴的目标一脉相承。

去(qu)年底,博物馆首次举办“承前启后──中国古代艺术(shu)保护国际研(yan)讨会”,邀请(qing)超过40位来(lai)自世界重要文博机构的馆长、顶尖(jian)文保专家和科学家进行主题(ti)演讲和专业报告。梁嘉放认为,许多文物修复(fu)工作的灵感、思路,以(yi)及技术(shu)的提(ti)升,都(dou)是在(zai)这类的交流和碰撞里(li)产生的。

这类交流从未间断,梁嘉放谈及故宫博物院的同行在(zai)香港故宫文化博物馆修复(fu)一件法国“火车头式钟”时,故宫博物院老师说起(qi)修复(fu)钟表往往靠(kao)仔细地听、慢慢地调。这让梁嘉放想起(qi),自己独立修复(fu)的第(di)一件文物——锻打得非常薄的西(xi)周(zhou)青铜(tong)器(qi),为将其完(wan)整拼接,并(bing)去(qu)除表面锈蚀还原其纹饰,她花了一年时间在(zai)显微镜下一点一点操(cao)作。

这一极(ji)考验耐心的行业,用(yong)时间筛选掉一些无法沉淀下来(lai)的人。“培养一名文物保护人员,需要很长的时间。在(zai)这个过程(cheng)中,有一部分人可(ke)能(neng)已经改行了,真正剩下来(lai)的人,他(她)的个性和技术(shu)与这个行业的需求(qiu)是吻合的。”梁嘉放时常觉得,不仅是她选择了文物保护行业,也(ye)是在(zai)经年历练中,这一职业最终选择了她。(完(wan))

发布于(yu):北京市
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