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| 活(huo)动现场，原创童(tong)书作者对谈 |
文(wen)/图羊城晚报记者柳卓楠(nan)通讯员粤妇宣
中国原创少(shao)儿绘本如何(he)崛起？0-3岁婴幼儿的(de)绘本读(du)物(wu)为何(he)较为稀(xi)缺？中国儿童(tong)文(wen)学创作的(de)机遇在哪里(li)？5月20日，由中国儿童(tong)中心、省文(wen)明办、省妇联和省文(wen)旅厅(ting)主(zhu)办的(de)第(di)四届“童(tong)阅中国”原创好童(tong)书发布暨首届儿童(tong)阅读(du)大会在广州召开。会上(shang)发布了第(di)四届“童(tong)阅中国”原创好童(tong)书“年度入围童(tong)书”100种和“年度入选(xuan)童(tong)书”30种书单(dan)。此外，多位儿童(tong)文(wen)学作家、绘本作者、童(tong)书出版领域从业(ye)者也来(lai)到现场，就原创童(tong)书创作、新时代儿童(tong)阅读(du)高质量发展等进行(xing)研讨。
发布“童(tong)阅中国”原创好童(tong)书入选(xuan)书单(dan)
在发布会现场，会上(shang)发布了第(di)四届“童(tong)阅中国”原创好童(tong)书“年度入围童(tong)书”100种和“年度入选(xuan)童(tong)书”的(de)30种书单(dan)。
记者了解到，此次入选(xuan)第(di)四届“童(tong)阅中国”原创好童(tong)书的(de)作品覆盖0-18岁全年龄段儿童(tong)，兼具文(wen)学性、艺(yi)术性、教育性、思想性，是具有中国特色的(de)原创儿童(tong)图书。在类别上(shang)也丰富多彩，包(bao)含儿童(tong)文(wen)学类、图画绘本类、科普读(du)物(wu)等。例如《给孩子的(de)蔬菜观察笔记》《陆(lu)战利刃·陆(lu)军科普绘本》等书籍都具有科普作用，内容(rong)丰富，寓教于乐。
中国儿童(tong)中心期刊总社副主(zhu)任黄小春介绍，该组(zu)图书在评选(xuan)过程中坚持立足原创、注重应(ying)用、权威科学，联合了北京师范大学、首都师范大学、中国科学院(yuan)心理研究所等单(dan)位进行(xing)科学选(xuan)书，不仅弘扬中华优秀传统文(wen)化(hua)，也体现了时代价值，真正做到以儿童(tong)为中心。
著名出版人、少(shao)年儿童(tong)读(du)物(wu)工作委员会前主(zhu)任海飞(fei)在发言中指(zhi)出，如今(jin)的(de)时代是童(tong)书大时代，也是童(tong)读(du)大时代，儿童(tong)图书的(de)发展前景广阔。他指(zhi)出，近10年来(lai)儿童(tong)科普类图书呈(cheng)现出良(liang)好的(de)发展趋势，儿童(tong)图画绘本书出版也势头猛进。目前，我国已有近40种图画书获得了国际原创图画书的(de)各类奖项，是中国在海外获奖最多的(de)文(wen)艺(yi)作品类别之一(yi)。科普读(du)物(wu)、图画绘本、儿童(tong)文(wen)学作品已经成为儿童(tong)出版领域的(de)三大主(zhu)要(yao)类别。
童(tong)书创作需依据儿童(tong)生长发育特点
活(huo)动现场也汇聚了不少(shao)儿童(tong)图书领域的(de)创作者、出版者，在圆桌会谈环节(jie)，大家就原创童(tong)书创作、新时代儿童(tong)阅读(du)高质量发展等展开探(tan)讨。
符文(wen)征是一(yi)名儿童(tong)绘本创作者，来(lai)自福建，曾创作出版了《阿诗有块(kuai)大花布》《阿圆的(de)家》《龙(long)王家的(de)大喜事》等多本图书、绘本作品。她的(de)每部(bu)作品都融入了许多中华传统文(wen)化(hua)元素，中国风满满。
符文(wen)征表示，中国原创儿童(tong)绘本的(de)发展空间是非常大的(de)，中国丰富多彩的(de)地域文(wen)化(hua)、上(shang)下(xia)五千年的(de)历史(shi)都是绘本创作的(de)丰富素材，能够给予(yu)创作者源源不断的(de)灵感。“我想把我们身边的(de)这些民俗故事、中国的(de)历史(shi)文(wen)化(hua)通过绘本传递给小孩子，让他们知道我们的(de)根在哪里(li)，让他们从小就爱上(shang)自己的(de)文(wen)化(hua)。”符文(wen)征说。
“90后”绘本作家、插画师大吴(wu)曾创作出版了《树王》《小鸟和雕像》《去找奶奶的(de)那一(yi)天》《稻草人流(liu)浪记》等多部(bu)儿童(tong)绘本，在他的(de)作品中，简单(dan)的(de)故事背后常常蕴(yun)含着(zhe)许多人生思考、生活(huo)哲理。“一(yi)本好书就像一(yi)颗‘种子’种在孩子心里(li)，在孩子小时候(hou)可能读(du)到的(de)是故事中最表象的(de)东西，但那些深邃的(de)东西在他们成长的(de)过程中会随着(zhe)人生阅历而浮现。这就是那颗‘种子’的(de)作用，这也是文(wen)学对人的(de)滋养。”大吴(wu)说。
当前0-3岁婴幼儿的(de)绘本创作是一(yi)个难点，不少(shao)绘本作家对此也深有感悟。符文(wen)征指(zhi)出，越(yue)小年龄段的(de)绘本创作，其实需要(yao)掌握的(de)知识类别更多，例如儿童(tong)心理学，甚至儿童(tong)医学等。绘本创作者、画家于虹呈(cheng)也在发言时举例说，新生儿对于色彩的(de)敏感度是很高的(de)，在红黄蓝绿橙紫等颜色中，他们对于红色的(de)敏感度最高，对于紫色的(de)敏感度较低，所以绘本创作时颜色使(shi)用并(bing)不是作者喜欢什么就用什么，而要(yao)有科学依据。