近日，习近平总书记对学校思政课建(jian)设作出重要指示，围绕“教什么”“怎么教”“谁来(lai)教”，对学校思政课建(jian)设的指导思想、使命任务、内(nei)容体(ti)系、目标要求等作出具体(ti)部署，为思政课教师队伍建(jian)设提供根(gen)本遵循，为新时代学校思政课改(gai)革创新指明前进方向。面临新形势新任务，学校思政课要“以中国特色社会主义取得的举世瞩目成就为内(nei)容支撑”，以党的创新理论为指南讲深新时代“理论大课”，以党的奋斗历史为教材讲透新时代“历史大课”，以党的伟大实(shi)践为素材讲活(huo)新时代“实(shi)践大课”，充分发挥(hui)新时代中国特色社会主义取得的理论探索成就、不懈奋斗成就、为民造福成就的教育激励作用，守正创新建(jian)设好、利用好、发展好“落实(shi)立德树人任务的关键课程”，不断开创新时代思政教育新篇章、新局面、新气象。
以党的创新理论为指南，讲深新时代中国特色社会主义的理论探索故事
新时代党的创新理论为学校思政课建(jian)设提供了行动指南。习近平总书记强调(diao)，要“坚持思政课建(jian)设与党的创新理论武装同步推进，构建(jian)以新时代中国特色社会主义思想为核心(xin)内(nei)容的课程教材体(ti)系”。因(yin)此，深入学习领会党的创新理论，在“大思政课”上讲细讲深新时代中国特色社会主义的理论探索故事，成为推动学校思政课建(jian)设守正创新的题中之义。
着眼于马克思主义中国化(hua)新的飞跃，讲深党的创新理论开辟(pi)马克思主义中国化(hua)时代化(hua)新境界的理论探索故事。马克思主义是我们立党立国的根(gen)本指导思想，是我们党的精(jing)神旗帜(zhi)。习近平总书记指出：“中国共产党为什么能，中国特色社会主义为什么好，归根(gen)到底是马克思主义行，是中国化(hua)时代化(hua)的马克思主义行。”百余年来(lai)，我们党始终坚持并巩固马克思主义在意识形态领域的指导地位(wei)，团(tuan)结带(dai)领中国人民实(shi)现从革命、建(jian)设到改(gai)革的历史性飞跃。党的十八大以来(lai)，以习近平同志为主要代表(biao)的中国共产党人，坚持把马克思主义基本原理同中国具体(ti)实(shi)际相结合、同中华优秀传(chuan)统(tong)文化(hua)相结合，创立了习近平新时代中国特色社会主义思想，提出一系列富(fu)有时代性、科(ke)学性、原创性、发展性的新思想新观点。聚焦(jiao)马克思主义中国化(hua)时代化(hua)的创新发展，“大思政课”要讲清楚党的创新理论中蕴含的大道理、真学问。
着眼于科(ke)学回答重大时代课题和现实(shi)问题，讲深党的创新理论指导社会主义现代化(hua)强国建(jian)设的理论探索故事。随着新一轮科(ke)技革命和产业变革加速(su)演进，国际力量(liang)对比格局发生深刻变化(hua)，一系列新矛盾新问题迭代增长、交织(zhi)叠加、层出不穷。基于此，党的创新理论亟待回答有关坚持和发展中国特色社会主义、建(jian)设社会主义现代化(hua)强国、建(jian)设长期执政的马克思主义政党等重大时代课题。“大思政课”要讲深党的创新理论回应时代课题、满足现实(shi)需求的理论探索故事，就要讲清讲明习近平新时代中国特色社会主义思想，是对中国之问、世界之问、人民之问、时代之问的科(ke)学回答，是对治国理政新理念新思想新战略(lue)的系统(tong)阐述，指导社会主义现代化(hua)强国建(jian)设不断取得新进展。
以党的奋斗历史为教材，讲透新时代中国特色社会主义的不懈奋斗故事
新时代党的奋斗历史为学校思政课建(jian)设提供了宝(bao)贵教材。我们党作为百年大党的奋斗历史和成功经验，是新时代学校思政课最(zui)好的教科(ke)书，常读常新、常用常进。在“大思政课”中讲透新时代不懈奋斗故事，有利于引导学生总结历史经验、增强历史主动、坚定(ding)历史自信，并从新时代党的奋斗历史和成功经验中汲(ji)取强大精(jing)神力量(liang)。
立足于中国式现代化(hua)建(jian)设取得的标志性成果，讲透为人民谋幸福、为民族(zu)谋复兴的不懈奋斗故事。党的百年奋斗征程波澜壮阔、撼人心(xin)魄，中国共产党人的初心(xin)使命坚定(ding)如磐、历久(jiu)弥坚，矢(shi)志不渝为中国人民谋幸福、为中华民族(zu)谋复兴。党的十八大以来(lai)，以习近平同志为核心(xin)的党中央团(tuan)结带(dai)领全国各族(zu)人民，统(tong)筹推进中国式现代化(hua)建(jian)设，不断开创强国建(jian)设与民族(zu)复兴伟业新局面。新质生产力加快形成，创新创造活(huo)力更强，区域发展协调(diao)高效，改(gai)革创新持续深化(hua)……一系列标志性成果助推党的百年奋斗历程迈入新发展阶段。今年正逢中华人民共和国成立75周年的重大时间节点，要将学校思政课建(jian)设置于党的奋斗历史的宏(hong)大视(shi)野(ye)中，善用“大历史观”建(jian)构“大思政课”，讲好百年大党的光辉奋斗历程及新时代的不懈奋斗故事，培育堪当民族(zu)复兴重任的时代新人。
立足于创造人类文明新形态的世界历史意义，讲透为人类谋进步、为世界谋大同的不懈奋斗故事。源(yuan)远流长、欣(xin)荣灿烂(lan)的中华文明是中华民族(zu)全体(ti)人民的力量(liang)之基、自信之源(yuan)。创造人类文明新形态，实(shi)现中华文明与世界文明的交融共生，是新时代党的奋斗实(shi)践在人类文明发展史上的重要标识，有利于开拓人类文明升华和人类社会发展的新格局、新路径，为构建(jian)符合全人类共同价值的文明新形态提供中国智慧和中国方案，具有深远的世界历史意义。“大思政课”要坚持国际视(shi)野(ye)和战略(lue)眼光，将中华优秀传(chuan)统(tong)文化(hua)、革命文化(hua)和社会主义先进文化(hua)作为力量(liang)根(gen)基，引导学生深入理解人类文明新形态的丰富(fu)内(nei)涵和世界意义，在把握世界大势的基础上为人类文明进步作出积极贡献。
以党的伟大实(shi)践为素材，讲活(huo)新时代中国特色社会主义的为民造福故事
新时代党的伟大实(shi)践为学校思政课建(jian)设提供了鲜活(huo)素材。脱离现实(shi)、空谈理论的思政课是空泛无力、呆板无趣的，只有将“思政小课堂”与“社会大课堂”有机(ji)结合，才能办活(huo)“大思政课”。立足新时代伟大实(shi)践，在理论与实(shi)践相结合的“大思政课”上讲活(huo)新时代中国特色社会主义的为民造福故事，增强学生对党的创新理论的政治认同、思想认同、理论认同、情(qing)感认同。
基于扎实(shi)推动共同富(fu)裕的伟大实(shi)践，讲活(huo)提升人民群众生活(huo)水平的为民造福故事。党的十八大以来(lai)，从坚定(ding)不移推动高质量(liang)发展的任务要求，到加快发展新质生产力的重点呼吁，以习近平同志为核心(xin)的党中央将逐步实(shi)现全体(ti)人民共同富(fu)裕摆在突出位(wei)置，多措并举提升城乡居民收入水平、着力缩小收入分配差(cha)距，着力打(da)赢脱贫攻坚战，实(shi)现全面建(jian)成小康社会的奋斗目标，推动全体(ti)人民共同富(fu)裕取得突破性进展，显(xian)著提升了人民群众的生活(huo)水平。“大思政课”要讲好“脱贫攻坚”“高质量(liang)发展”“乡村振兴”等主题的为民造福故事，展现高质量(liang)发展的经济社会中人民群众的幸福感、获得感和安全感。
基于坚持人民至上、生命至上的伟大实(shi)践，讲活(huo)维(wei)护人民群众根(gen)本权益的为民造福故事。习近平总书记指出：“打(da)江(jiang)山、守江(jiang)山，守的是人民的心(xin)。”以人民为中心(xin)是党的根(gen)本执政理念，党始终坚持人民至上、生命至上，尊重人民群众的历史主体(ti)地位(wei)和首创精(jing)神，将人民群众对美好生活(huo)的向往作为党的奋斗目标，始终维(wei)护人民群众的根(gen)本权益。“大思政课”要讲好党在打(da)赢疫情(qing)防控(kong)阻击战、完成防汛减灾任务等过程中，始终将人民生命财产安全放在第一位(wei)的为民造福故事，弘扬新时代焦(jiao)裕禄(lu)精(jing)神、雷(lei)锋精(jing)神，确(que)保党的事业和社会主义现代化(hua)强国建(jian)设后继(ji)有人。
基于加强和创新社会治理体(ti)制的伟大实(shi)践，讲活(huo)保障(zhang)社会稳定(ding)和长治久(jiu)安的为民造福故事。党的十八大以来(lai)，以习近平新时代中国特色社会主义思想为指导，出台了一系列社会治理领域的新理念、新举措，《中共中央关于坚持和完善中国特色社会主义制度 推进国家治理体(ti)系和治理能力现代化(hua)若干重大问题的决定(ding)》集中体(ti)现了加强和创新社会治理体(ti)制的制度依循。“大思政课”要讲好新时代加强和创新社会治理体(ti)制、完善共建(jian)共治共享的社会治理体(ti)系的善治故事，用“思政小课堂”撬动“社会大课堂”“社会大资源(yuan)”，引导学生在参与基层社会治理的实(shi)践中学思用贯通、知信行统(tong)一。
（作者系武汉大学弘毅特聘教授(shou)）